Наша группа побывала на приеме у ведущего специалиста УОПО В.А. Белановой.

В ходе беседы с Верой Александровной

мы выяснили, что общего положение о проведении городских дискотек отсутствует: каждая организация, которая занимается проведением дискотек, имеет свои локальные нормативные документы о проведении дискотек;

мы ознакомились с графиком проведения дискотек на базе школ. График утверждается на городском методическом объединении заместителей директоров по воспитательной работе;

мы узнали, что дежурство милиции на школьных дискотеках осуществляется на основании официальных писем на имя начальника милиции.

Таким образом, нормативно-правовой базу для проведения школьной дискотеки составляют следующие документы:

Конституция РФ,

Конвенция о правах ребенка,

Устав МОУ – Средней школы №1,

Положение о проведении дискотек на общешкольных вечерах в МОУ - Средняя школа № 1.

график проведения школьных дискотек, утвержденный городским МО зам. директоров по ВР,

официальные письма на имя начальника милиции с просьбой организовать дежурство милиции на школьной дискотеке.

ГРУППА «СОЦИОЛОГИ»

Наша группа провела социологический опрос, в котором приняли участие 43 учителя, 200 учащихся 8-11 классов, 36 выпускников, 47 родителей.

Опрос проводился с целью выяснить, насколько необходима школьная дискотека и почему?

Опрос включал в себя четыре вопроса: 1. Нужна ли дискотека в школе? 2. Почему учащиеся посещают дискотеку? 3. Как часто вы посещаете школьную дискотеку? (только для учащихся) 4. Как выпроводите свободное время с 18.00. до 22.00.? (только для учащихся)

ГРУППА «АНАЛИТИКИ»

Для того чтобы составить представление о том, насколько освещена рассматриваемая нами проблема в материалах СМИ, мы изучили следующие источники:

Результаты работы группы.

1. За пять последних лет в местной газете «Мценский край» статей, посвященных проблеме проведения школьных дискотек, не печаталось.

2. В Интернете мы обнаружили большое количество сайтов, посвященных дискотеке и дискотечному движению. По содержанию мы их разделили на следующие группы:

сайты, посвященные понятию, истории появления дискотеки;

cайты, размещающие информацию об искусстве диджеинга;

сайты, на которых приводятся тематика и сценарии для проведения тематических дискотек, правила организации и проведения тематических дискотек;

сайты, на которых располагаются форумы по обсуждению проблем современной дискотеки, ее слабых мест.

Просмотрев более 40 сайтов, мы сделали вывод о том, что о проблеме дискотеки пишут многие, но конкретных, реальных предложений по ее преобразованию недостаточно. Авторы приводят общие рассуждения и рекомендации.

Полезную для себя информацию о преобразовании школьной дискотеки мы нашли на сайте специализированной школы-студии «Мы и музыка» (http://www.studio.starport.ru/index.php). Авторы сайта размещают информацию по следующим вопросам:

Организационные

Руководитель проекта

Рабочая группа

Место хранения оборудования

Участники

Помещение для дискотеки

Доступ в помещения школы

Время начала и окончания дискотеки

Планирование дискотеки

Вход и порядок на дискотеке

Технические

Источник питания

Звуковое оборудование и его размещение

Световое оборудование и его размещение.

ГРУППА «КОРРЕСПОНДЕНТЫ»

Наша группа провела встречу за «Круглым столом » с педагогом – психологом Караваевой О. В., учителем биологии Шуллерт О. А. и учителем валеологии Хрусталевой С. Ю.

Главной темой «Круглого стола» стало обсуждение вопроса о том, почему дискотека пользуется популярностью среди молодежи и какое влияние она оказывает на молодых людей.

Педагог - психолог Караваева О. В. раскрыла нам психологические причины популярности дискотеки. Она сказала: «В старшей подростковой группе у учащихся происходит осознание собственной индивидуальности, открытие «Я», постоянное врастание в различные сферы общественной жизни.

Существующие группы наиболее ярких интересов старшего подростка (эгоцентрическая доминанта, доминанта усилия, доминанта романтики) могут ярко реализовываться в таких досуговых формах как тематическая дискотека, так как она позволяет подростку активно включиться в систему социальных отношений.

Ведущую роль играет общение со сверстниками в контексте собственной деятельности старшего подростка. Данная деятельность включает в себя и такой ее вид как дискотека, которая помогает подростку выразить себя, найти того, кто может тебя понять, определить ценностные ориентиры».

Учитель биологии Шуллерт О.А. рассказала о благотворном влиянии дискотеки на организм молодого человека: «Подростковый возраст является одним из критических этапов индивидуального развития организма. Рост кровеносных сосудов отстает от роста сердца. Поэтому сердце подростка затрачивает дополнительные усилия на проталкивание крови через сосуды. При совершении ритмичных танцевальных движений увеличивается объем крови, протекающий через сердечную мышцу, улучшается ее снабжение кислородом и питательными веществами. Это способствует укреплению сердечной мышцы и ее развитию. Танцевальные движения также способствуют усилению венозного и лимфатического дренажа, так как сокращение мышц икр и бедер активно воздействует на вены и лимфатические сосуды и способствует усиленному перекачиванию венозной крови и лимфы к сердцу. Подростковый период является периодом гормональной перестройки организма и в это же время увеличивается учебная нагрузка. Это способствует усилению состояния напряжения и подвергает организм действию стресса. Мозг при ритмичных танцевальных движениях способствует выбрасыванию в кровь природных эндорфинов, которые помогают улучшить настроение и защитить подростка от вредного воздействия стресса.

Учитель валеологии Хрусталева С. Ю. заметила, что дискотека будет оказывать благоприятное влияние на организм только в том случае, если подборка музыкальных композиций, освещение, уровень громкости звука будет соответствовать определенным валеологическим требованиям.

Таким образом, благодаря встрече со специалистами, мы узнали:

о психологических причинах популярности дискотеки,

о ее благотворном влиянии на организм человека,

о требованиях, которым должна соответствовать дискотека, чтобы позитивно влиять на наш организм.

ПРОБЛЕМА: НЕДОСТАТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ ПРОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ ДИСКОТЕКИ ПРЕПЯТСТВУЕТ ФОРМИРОВАНИЮ У МОЛОДЕЖИ КУЛЬТУРЫ ОТДЫХА

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ

Проанализировав информацию, представленную рабочими группами, мы пришли к следующим выводам:

1. Дискотека - это одна из самых популярных форм молодежного досуга.

Обусловлена эта популярность физиологическими и психологическими особенностями подросткового и юношеского возраста.

2. Дискотеку можно считать формой активного отдыха. Правильно подобранные музыкальные композиции, освещение, ритмичные танцевальные движения оказывают благотворное влияние на организм человека.

3. Посещение дискотеки способствует формированию у молодых людей знаний об основных направлениях современной музыки, о популярных группах и исполнителях, умений разбираться в современной музыке, определенных танцевальных навыков, навыков общения. Эти знания и умения являются очень важными для современного молодого человека, составляют часть молодежной культуры.

4. В нашем городе дискотеки проводятся только на базе образовательных учреждений и во Дворце культуры. Специализированных дискоклубов, дискотек - кафе для несовершеннолетних нет! Поэтому школьная дискотека должна быть!

5. Проведение дискотек на базе школы важно еще и потому, что они проходят на «своей территории», среди одноклассников, друзей, знакомых. Как оказалось, для многих из нас (особенно наших родителей) присутствие учителей является «фактором порядка и защищенности».

6. Но уровень проведения школьной дискотеки снизился, не соответствует ожиданиям участников и своему назначению как форме активного и культурного отдыха.

ЦЕЛЬ НАШЕГО ПРОЕКТА: ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ПРОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ ДИСКОТЕКИ

ВАРИАНТЫ РЕШЕНИЯ

1. Приглашение в школу специалистов, которые проводят дискотеку на своем оборудовании и по своей программе.

2. Создание школьного дискоклуба, который объединит учащихся и педагогов, заинтересованных в повышении качества школьной дискотеки.

3. Проведение тематических дискотек.

НАШ ВЫБОР – ПРОВЕДЕНИЕ ТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСКОТЕК.

ПРИЧИНЫ ВЫБОРА

1. Проведение тематических дискотек является, на наш взгляд, реальным, посильным, не требующим больших материальных затрат способом решения проблемы.

2. Проведение тематических дискотек станет подготовительным этапом в создании школьного дискоклуба.

3. В нашей школе в 80-90-х годах существовал дискоклуб «Юность», который смог сделать дискотеку в школе № 1 лучшей в городе. Члены этого клуба готовы поделиться с нами своим опытом проведения тематических дискотек.

4. По опросам учащихся 42% старшеклассников желают принять участие в подготовке и проведении тематических дискотек.

5. Наши педагоги, администрация поддерживают нашу инициативу, готовы оказать нам посильную помощь, стать нашими руководителями, координаторами.

Подготовку материально-технической базы для проведения дискотек осуществляла группа техников: Еремин Дмитрий, Сущенко Владислав, главе с выпускником школы Алиевым Русланом.

В вестибюле школы размещено и установлено оборудование для проведения дискотеки:

2 софита,

2 цветомузыкальные установки,

подведена проводка к софитам, цветомузыке,

установлены выключатели на страбоскоп и цветомузыку.

В диджейской (комнате для хранения аппаратуры и работы диджея) установлены:

стол, шкаф, полка для хранения оборудования,

подведены источники питания,

проведено размещение аппаратуры для проведения дискотеки.

Проведено три тематических дискотеки:

«Мы выбираем жизнь!» (в рамках итогового мероприятия модуля «Здоровье» День здоровья) - 23.10.09.

«Новогодний фейерверк» - 25.12.09.

«Встреча поколений. Дискотека 80-х» - 22.01.10.

Дискотека «Мы выбираем жизнь!»

В подготовке и проведении дискотеки «Мы выбираем жизнь!» принимали участие:

Сценаристы: Тишина Д., Воронина М., подбирали материал и составили сценарий дискотеки.

Группа компьютерного сопровождения: Хохлов К., Холодов В.. Создали компьютерную презентацию «Мы выбираем жизнь!», подобрали видеоролики по тематике дискотеки.

Ведущие: Болычева Д., Камшилов А., Кутасов К., Литвинова К.

Фотограф: Горбачев Д. осуществлял фото и видеосъемку.

Диджей: Еремин Д. осуществлял подбор музыкальных композиций, составлял плей-листа.

Дискотека «Новогодний карнавал»

В подготовке и проведении дискотеки «Новогодний фейерверк» принимали участие:

Сценаристы: ВоронинаМ., СудариковаА., подбирали материал для сценария и составили сценарий дискотеки.

Аниматоры: Шафикова И., Озеров М., Иремадзе А., Потапова Н., Назаров О., Кутасов К., Чернышов М., Фомичева А., Гапонова О., Декаденко А.

Ведущий: Романов К.

Диджей: Еремин Д. осуществлял подбор музыкальных композиций, составление плей-листа,

Фотограф: Горбачев Д. осуществлял фото и видеосъемку.

Оформители: учащиеся 10 «А» украсили вестибюль в новогоднем стиле, изготовили мобильную сцену для выступления аниматоров.

Дискотека «Встреча поколений. Ретро – дискотека»

В подготовке и проведении дискотеки «Встреча поколений. Ретро-дискотека» принимали участие:

Сценаристы: Самоцветова А., Виноградов Д., Кутасов К. подбирали материал для сценария и составили сценарий дискотеки.

Аниматоры: Синицина М., Литвинова К., ЛупаковаС., Рыжкова Е., Жданова М., Полякова Д., Якушева А., Самойленкова А., Погорелова Д., Шафикова И., ВоробьеваС., Сметанникова Ж. приняли участие в танцевальном мастер-классе, который провела для них хореограф ДК «Металлург» Кирилкина М. Г., исполняли на дискотеке танцевальные композиции в стиле диско, провели импровизированный танцевальный мастер-класс для участников дискотеки.

Ведущие – диджеи: Алиев Р. и Еремин Д. осуществляли подбор музыкальных композиций, составили плей-лист, вели дискотеку.

Фотограф: Горбачев Дмитрий осуществлял фото и видеосъемку.

Организована работа «Школы юного диджея»

1. Составлен график работы школы.

2. Под руководством диджея школы Еремина Д. (10 «А» класс) и педагога дополнительного образования Алиева Р. Р. учащиеся Школы юного диджея установили дискотечное оборудование.

3. Под руководством группы «Сценаристов» Самоцветовой А. (11 «А»), Гапоновой О. (11 «Б»), разработали сценарии дискотек для 7-8 классов.

4. Совместно с группой «Аниматоров» были проведены тематические дискотеки для учащихся 7-х и 8-х классов.

Информационную поддержку проекта осуществляли

группа информаторов (Самоцветова Алена, Гапонова Ольга, Романов Константин, Кутасов Кирилл, Воронина Мария, Сущенко Владислав),

агитбригада «Нон стоп» (Березкина П. (9«А»), Зверева Е. (9«Б»), Соколов В. (9«Б»), Колесник А. (9«Б»), Адамян П. (8«Г»), Чибисова Е. (9«А»), Иванова А. (9«Б»), Бондаренко О. (9«Б»), Федотова А. (9«А»)

члены клуба «БИТ!» (Камшилов Александр, Романова Наталья).

Президент ученического самоуправления Самоцветова Алена, Вице-президент Гапонова Ольга, члены совета старшеклассников Романов Константин, Кутасов Кирилл, Воронина Мария представили проект «Наша нова дискотека» на Совете старшеклассников 15.10.09.

Президент ученического самоуправления Самоцветова А., Вице-президент Гапонова О., члены совета старшеклассников Романов К., Кутасов К., Воронина М. представили проект «Наша нова дискотека» на заседании методического объединения классных руководителей 27.10.09. (Протокол № 3 от 27.10.09.).

Президент ученического самоуправления Самоцветова А. представила проект «Наша новая дискотека» на заседании Совета школы 03.12.09. (Протокол № 6 от 03.12.09.).

Вице-президент Гапонова Ольга, члены совета старшеклассников Романов Константин, Кутасов Кирилл, Воронина Мария, Сущенко Владислав представили проект на городской ярмарке молодежных инициатив 1.01.10.

Агитбригада выступила на Вечере встречи выпускников 6.02.10.

Члены клуба «БИТ!» Камшилов А. и Романова Н. (10 «Б» класс) разместили на школьном сайте информацию о проекте «Наша новая дискотека».

Исследовательскую деятельность осуществляли участники проекта «Мы спрашивали - вы отвечали. Социологические опросы в школе».

Харитонов Илья, Доктор Дмитрий, Кузьмина Елена, Миронов Семен)

1. провела интервью с учителями - выпускниками школы Мамедовой Е. Г., Кузиной Н. Л., Бабичевой Н. В., Бочаровой Е. Н., Дорошенко Л. В. и выяснила особенности школьной дискотеки 80-90- х годов;

2. организовала встречу с диджеем 80-х годов Ворониным Сергеем и записала его воспоминания об организации дискоклуба и оформлении дискозала;

3. составила перечень фамилий диджеев школы в период с 1980 до 2009 года;

4. разместили на школьном сайте информацию из истории школьной дискотеки.

Обращения в исполнительные, законодательные органы, общественные организации осуществляла группа взаимодействия (Самоцветова А., Гапонова О., Сущенко В., Еремин Д., Кутасов К., Иремадзе М., Воронина М.)

Группа взаимодействия составила текст писем поддержки и встретилась:

Беланова Вера Александровна отметила, что проблема, поднятая в нашем проекте, является актуальной, так как культурный уровень молодого поколения снижается. В создавшейся ситуации именно молодежь представляет объединение для организации культурного досуга. Молодежь должна взять инициативу в свои руки. Вера Александровна отметила реальность нашего проекта и его привлекательность для молодежи.

Шалимова Т. И. одобрила нашу инициативу. Был согласован график проведения дискотек и урегулирован вопрос о поощрении учителей, осуществляющих дежурство на дискотеках. На основании приказа №87 от 17 сентября 2009 года учителя в качестве поощрения получают отгул в каникулярное время.

Заприкута Нина Васильевна в ходе беседы выразила согласие, что с нравственно-эстетической точки зрения городская дискотека находится на невысоком уровне. Она заметила, что такая форма досуга как тематическая дискотека поможет молодым людям найти себе применение во многих сферах деятельности: написать сценарий, научиться танцевать, освоить работу с аппаратурой. Нина Васильевна считает наш проект важным и интересным, обещала оказать содействие в его реализации.

Фокин Анатолий Михайлович с большим интересом и вниманием выслушал наше представление проекта. Анатолий Михайлович отметил, что дискотека – это форма досуга, проверенная временем, она может содействовать повышению культуры отдыха молодежи. Но для выполнения этой задачи качество проведения дискотеки должно быть высоким. Тематические дискотеки – первый шаг к осуществлению данной задачи.

Александров Валентин Митрофанович полностью поддержал нашу инициативу в реализации проекта «Наша новая дискотека». Он отметил важность данной формы досуга для молодых людей и с пониманием отнесся к нашим проблемам в реализации проекта, а также обещал оказать материальную поддержку. Валентин Митрофанович выразил уверенность в успехе нашего проекта и предложил сотрудничество в проведении дискотек на базе Мценского филиала ГОУ ВПО «Орловский государственный технический университет».

Оценку результативности проекта осуществляла группа исследователей (Хохлов К., Адамян П., Мамаева А., Харитонов И., Доктор Д., Кузьмина Е., Миронов С.) в сотрудничестве с членами клуба «БИТ!» Камшиловым А., Романовой Н., Малыхиной Н..

1. Разместили на школьном сайте интерактивное голосование «Голосуй за лучшую тематическую дискотеку. Проголосовало 46 человек. Лучшей дискотекой признана «Ретро-дискотека».

2. Собрали отзывы учащихся, учителей, родителей, участковых милиционеров, осуществляющих дежурство на дискотеках города. Все отзывы положительные.

3. Провели опрос «Оценка школьной дискотеки» среди старшеклассников и учителей. В опросе приняли участие 168 человек. Средний балл, который поставили участники дискотеке 6,5. В сравнении с началом проекта оценка дискотеки поднялась на 2 балла.